Construction des compétences et environnements capacitants : des pistes de mise en œuvre en formation initiale infirmière - 16/07/24
Building skills and empowering environments: ways to implement in initial nursing training
: Infirmière, cadre de santé formatrice, MSc Conception et pratique de la recherche en formation d’adulte, doctorante en Sciences de l’éducationRésumé |
Depuis 2009, la formation infirmière octroie le grade licence et vise l’acquisition des dix compétences. Leur construction requiert une synergie complexe où étudiants, professionnels formateurs et de terrain ont des rôles importants. Le cadre dans lequel évoluent les apprenants peut être travaillé à partir des environnements capacitants. Ces derniers soutiennent les capabilités et pourraient faciliter l’acquisition des compétences. Ils nécessitent une posture humaniste et bienveillante des professionnels entre eux en adéquation avec les valeurs de la profession.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Building skills and empowering environments: ways to implement in initial nursing training |
Since 2009, nursing training has awarded the degree of license and aims to acquire the ten skills. Their construction requires a complex synergy where students, training professionals and those in the field have important roles. The framework in which students evolve can be worked on from enabling environments. They support capabilities and could facilitate the construction of skills. They require a humanist and caring posture from professionals to each other in line with the values of the profession.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : bienveillance, capabilité, construction des compétences, environnement capacitant, formation infirmière
Keywords : capability, empowering environment, kindness, nursing training, skills building
Plan
Vol 69 - N° 887
P. 35-40 - juillet 2024 Retour au numéro
Article précédent
- L’analyse de l’activité d’encadrement de stage en Ifsi sous le prisme de l’étayage et de l’enquête
- Vanessa Pleven, Sophie Doumen
- Éclairer le raisonnement clinique des étudiants en pratique avancée par les théories infirmières
- Mathilde Garry-Bruneau, Kristel Clerens, Laure Le Dévic, Manuëla Perret, Antoine Gastinel, Clémence Dallaire
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
Déjà abonné à cette revue ?