L’éthique nous invite à questionner les idéaux soignants à l’aune des réalités vécues mais les tensions perçues sont parfois difficiles à exprimer. La lutte contre le silence éthique est primordiale car elle conduit à une souffrance éthique où les conflits de valeurs deviennent source d’une souffrance psychique. La réponse à apporter aux situations difficilement vécues semble moins d’ordre psychologique qu’éthique et il semble impératif de s’y atteler dès la formation initiale des professionnels de santé. À partir de l’analyse d’une situation relatée par une étudiante infirmière, nous mettrons en lumière l’importance de lutter contre le silence éthique pour briser le cercle vicieux menant à la souffrance éthique. La dimension réflexive est fondamentale. L’enjeu n’est pas de juger, ni même d’expliquer, mais de chercher à comprendre pour mieux accompagner les étudiants infirmiers dans leur construction professionnelle et le développement d’une compétence éthique.

Ethics invites us to question the ideals of caregiving in the light of real-life situations but ethical tensions are sometimes difficult to say. Breaking ethical silence is essential, as it leads to ethical suffering, where conflicts of values lead to psychological suffering. The response to difficult situations seems to be less psychological than ethical, and it seems required to address this issue in the initial training of healthcare professionals. Based on the analysis of a situation recounted by a student nurse, we will highlight the importance of fighting ethical silence in order to break the vicious circle leading to ethical suffering. The reflective dimension is fundamental. The challenge is not to judge, or even to explain, but to seek to understand in order to better support student nurses in their professional construction and the development of ethical skill.