Impact de la formation initiale sur la collaboration entre étudiants infirmiers et élèves aides-soignants - 12/06/24
Impact of initial training on collaboration between student nurses and student orderlies
: Cadre de santé formateur, coordinateur pédagogique Ifas Haguenau et Wissembourg (67), Laetitia Dietemann c : Cadre supérieure de santé des instituts de formation en santé, coordinatrice pédagogique, adjointe à la direction, instituts de formation en santé du Centre hospitalier de Saverne (67)Résumé |
L’importance de la collaboration entre les infirmiers et les aides-soignants n’est plus à démontrer, mais de réelles difficultés sont constatées dans ce domaine. Afin de trouver des pistes de réflexion pour améliorer ce travail d’équipe, les formations initiales de ces deux professions ont été questionnées, en partant du postulat selon lequel la mise en place de parcours communs de formation pourrait améliorer la collaboration entre infirmiers et aides-soignants en modifiant les représentations des apprenants.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Impact of initial training on collaboration between student nurses and student orderlies |
The importance of collaboration between nurses and care assistants no longer needs to be demonstrated, but there are real difficulties in this area. In order to find ways of improving this teamwork, the initial training of these two professions was questioned, based on the premise that the introduction of common training courses could improve collaboration between nurses and orderlies by modifying learners’ representations.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : aide-soignant, collaboration, identité professionnelle, infirmier, institut de formation, interprofessionnalité, travail d’équipe
Keywords : caregiver, collaboration, interprofessionality, nurse, professional identity, teamwork, training institute
Plan
Vol 33 - N° 151
P. 51-62 - mai 2024 Retour au numéro
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