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Mieux évaluer, mieux soigner : le Quetci, un questionnaire d’évaluation des troubles cognitifs IDE - 20/04/24

Better assessment, better care: Quetci, a questionnaire for assessing cognitive disorders in nursing practice

Doi : 10.1016/j.revinf.2024.03.014 
Virginie Porebski a, b,  : Infirmière diplômée d’État coordinatrice, Liza Bara a, b : Psychologue, Didier Maillet a, b : Psychologue, Catherine Belin a, b : Praticien hospitalier, Antoine Carpentier a, b : Professeur des universités –praticien hospitalier, chef de service
a Service de neurologie à orientation oncologique, Hôpital Saint-Louis (AP-HP), 1 avenue Claude-Vellefaux, 75010 Paris, France 
b Université Paris-Cité, 12 rue École de médecine, 75006 Paris, France 

*Autrice correspondante.

Résumé

Les troubles cognitifs peuvent avoir des répercussions conséquentes sur la qualité de la prise en charge et du quotidien des patients. Un nouvel outil de repérage de ces troubles, spécifiquement dédié à la pratique infirmière, a été élaboré auprès de patients atteints d’une tumeur cérébrale. Le questionnaire d’évaluation des troubles cognitifs IDE représente un support objectif, rapide et simple d’administration, facilement accepté par les patients.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Better assessment, better care: Quetci, a questionnaire for assessing cognitive disorders in nursing practice

Cognitive disorders can have significant repercussions on the quality of care and daily life for patients. We have developed a new tool specifically designed for nursing practice to identify these problems in patients with brain tumors. The Cognitive Impairment Assessment Questionnaire for nursing practice is an objective, quick and easy-to-administer tool that is readily accepted by patients.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : infirmier, outil d’évaluation, trouble cognitif, tumeur cérébrale

Keywords : assessment tool, brain tumor, cognitive impairment, nursing


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Vol 73 - N° 300

P. 37-39 - avril 2024 Retour au numéro
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