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Lien entre réflexes archaïques non intégrés et troubles d’apprentissage - 16/02/24

Doi : 10.1016/j.omag.2024.01.008 
Stéphanie Le Saoût  : Orthophoniste, praticienne en réflexes et mouvements primordiaux, certifiée en IMP, Le Pallet (44), formatrice en IMP
 Le Pallet (44) France 

Résumé

Face aux limites cliniques de certaines prises en soins trop longues, aux progrès ténus, l’impact des réflexes archaïques non intégrés pourrait offrir une fenêtre de compréhension sous l’angle neurodéveloppemental. Cette approche permettrait de mieux accompagner les jeunes patients pour qu’ils accèdent à leurs compétences.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : apprentissage, intégration, neurodéveloppement, réflexe archaïque


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Vol 30 - N° 170

P. 25-28 - janvier 2024 Retour au numéro
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