Simulation training in disaster medicine. Interesting perspectives from new technologies - 08/12/22
Formation par simulation en médecine de catastrophe. Intéressantes perspectives des nouvelles technologies

Summary |
This study aimed to assess medical students’ acute stress responses and performance during a virtual reality (VR) high-stress scenario of a simulated mass casualty incident compared to a VR low-stress scenario. It is hypothesized that a highly stressful VR scenario leads to increase stress responses, as measured by subjective anxiety and modification of blood pressure, heart activity, respiratory rate and body temperature, and decreases the performance in managing the simulated mass casualty event and performing mass casualty triage.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Résumé |
Le but de cette étude était d’évaluer les réponses au stress aigu et les performances des étudiants en médecine lors d’un scénario de stress élevé en réalité virtuelle simulant un incident avec un grand nombre de blessés par rapport à un scénario de faible stress en réalité virtuelle. On émet l’hypothèse qu’un scénario de réalité virtuelle très stressant entraîne une augmentation de réponses au stress, mesurée par l’anxiété subjective et la modification de la tension artérielle, de l’activité cardiaque, de la fréquence respiratoire et de la température corporelle, et que ce scénario diminue les performances de gestion de l’événement de masse simulé et d’exécution de masse.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Keywords : Virtual reality, Disaster medicine, Medical education
Mots-clés : Réalité virtuelle, Médecine de catastrophe, Education médicale
Plan
Vol 6 - N° 4
P. 262-265 - décembre 2022 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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