Regular physical activity (PA) is recognised as a positive factor for health, thus doctors are now able to prescribe PA. It is therefore necessary for health professionals to have a solid knowledge on this subject to disseminate the right information.

In our study, we looked at the knowledge about PA and health of the 2nd year medical and nursing students as part of their mandatory participation in the health promotion program [“Service Sanitaire des Étudiants en Santé” (SSES)]. We evaluated the impact of a specific teaching on PA and health on the students’ knowledge. A total of 216 students (156 from the medicine school et 60 from the nursing one) were involved in the SSES and responded to a survey including 16 multiple choices questions on PA and health, with total score was reported out of 20. Before any teaching, the overall average score of the 216 students was 8.96±2.78 out of 20. Of the total number of students, 58.3% of them had a score of less than 10. For students who participated (n=41) in the specific teaching programme we reported a significant increase with a positive mean change of 28.9%.

Our results shows that the knowledge of medical and nursing students involved in the health promotion program was below 10/20, this consequently suggests the necessity for them to have a specific training concerning physical activity and health.

La pratique régulière d’une activité physique (AP) est reconnue comme un facteur positif pour la santé, à tel point que les médecins sont désormais en mesure de prescrire de l’AP. Il est donc nécessaire pour les professionnels de santé d’avoir de solides connaissances sur ce sujet afin de diffuser les bonnes informations.

Dans notre étude, nous avons examiné les connaissances en matière d’AP et de santé des étudiants de 2^e année de médecine et d’infirmier dans le cadre de leur participation obligatoire au programme de promotion de la santé (service sanitaire des étudiants en santé [SSES]). Et nous avons évalué l’impact sur les connaissances des étudiants d’un enseignement spécifique sur l’activité physique et la santé. Un total de 216 étudiants (156 de la faculté de médecine et 60 de l’école d’infirmiers) ont été impliqués dans le SSES et ont répondu à un questionnaire comprenant 16 questions à choix multiples sur l’AP et la santé. Avant tout enseignement, le score moyen global des 216 étudiants était de 8,96±2,78 sur 20. Sur le nombre total d’étudiants, 58,3 % d’entre eux ont eu un score inférieur à 10. Pour les étudiants qui ont participé (n=41) au module d’enseignement spécifique, nous constatons une augmentation significative avec un changement moyen positif de 28,9 %.

Ceci montre que les connaissances des étudiants en médecine et en soins infirmiers impliqués dans le programme de promotion de la santé sont insuffisants et étaient inférieures à 10/20, ceci suggère par conséquent la nécessité pour eux d’avoir une formation spécifique concernant l’activité physique et la santé.