Formation chirurgicale en ophtalmologie en Île-de-France : résultats d’une enquête sur 89 internes - 27/09/22
Assessment of ophthalmological surgical training in Île-de-France: Results of a survey on 89 residents
, T. Chapron a, b, c, 1, D. Bremond-Gignac c, d, e, G. Caputo a, I. Cochereau a, c
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Résumé |
Objectif |
Cette étude vise à évaluer la formation chirurgicale en ophtalmologie via un retour d’expérience des internes.
Matériels et méthodes |
Un questionnaire anonyme a été envoyé aux internes en formation DES en poste en Île-de-France, comportant 20 questions évaluant le nombre de gestes effectués au cours d’un semestre, l’autoévaluation des compétences gestuelles, le recours aux simulations, une notation de la formation et des suggestions d’amélioration.
Résultats |
Entre le 23 octobre et le 7 novembre 2021, 89/137 internes ont répondu au questionnaire (65 %). Quatre-vingt-dix pour cent des internes ont bénéficié d’enseignement sur simulateur. Plus de 90 % ont réalisé les gestes de la cataracte « standard » au moins une fois au cours du semestre, et 60 % à raison de 10 fois ou plus. Les gestes les moins pratiqués étaient également les plus faiblement autoévalués : gestion d’une hémorragie expulsive, suture de plaie de globe ou de voie lacrymale, injection d’anneau de tension, explantation. Les internes ont donné une note moyenne de 6,6/10 à leur formation, et suggéraient des sessions d’analyse commentée de vidéos des chirurgies de l’interne (67 %) et des cours théoriques de techniques chirurgicales (61 %).
Discussion |
L’augmentation du recours aux simulateurs devrait favoriser une mise en situation plus aisée en stage. Les internes expriment des besoins de formation sur les complications et les urgences, et souhaitent un perfectionnement de leurs gestes par retours d’expérience.
Conclusion |
L’enseignement chirurgical semble adapté à l’apprentissage de la chirurgie de la cataracte, mais semble moins performant pour la gestion des urgences et des complications peropératoires.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Objective |
This study aims to evaluate surgical training in ophthalmology through feedback from residents.
Materials and methods |
An anonymous questionnaire was created, including 20 items which assessed the number of complete or partial surgical procedures performed during a semester, self-assessment of surgical skills, use of surgical simulators, an overall rating of the surgical training received and some suggestions to improve surgical training. It was sent by email to all residents in training in Île-de-France (DES Île-de-France and Inter-CHU), France.
Results |
From October 23 to November 7, 2021, 89/137 residents responded to the questionnaire (65%). Since the beginning of their residency, ninety percent of the residents received training using simulators. Over 90% performed all of the technical steps of a “standard” cataract surgery at least once during the semester, and 60% 10 times or more. The least performed technical steps or procedures also received the lowest self-assessment: management of expulsive hemorrhage, open-globe or lacrimal laceration wound suturing, capsular tension ring injection, and intraocular lens explantation. Residents gave an overall average rating of 6.6/10 to their training and suggested some feedback on videos of resident surgeries (67%) and theoretical courses dealing with surgical techniques (61%).
Discussion |
The increasing use of simulators should improve surgical training. Residents express the need for training regarding surgical complications and emergencies as well as improvement of their technical skills via improved feedback.
Conclusion |
Surgical teaching appears suitable for learning cataract surgery but seems less effective for the management of emergencies and intraoperative complications.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Pédagogie, Internat, Formation, Chirurgie, Simulateur
Keywords : Education, Residency, Training, Surgery, Simulator
Plan
| ☆ | Ce manuscrit a fait l’objet de la soumission d’un abstract pour le congrès de la Société française d’ophtalmologie 2022. |
Vol 45 - N° 8
P. 883-893 - octobre 2022 Retour au numéro
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