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Quand l’écriture retrouve son tempo… et son scripteur ! - 02/06/22

Doi : 10.1016/S1262-4586(22)00529-5 
Tatiana De Barelli
 psychopédagogue, graphologue (Belgique) 

Résumé

Les capacités langagières des enfant dyslexiques sont améliorées grâce aux activités musicales ciblées

Qu’en est-il du geste d’écriture ?

Récit une expérience pilote menée auprès d’enfants dyslexiques de l’enseignement spécialisé en Belgique.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

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Vol 23 - N° 131

P. 14-17 - juillet 2017 Retour au numéro
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