Dans cette revue de littérature, nous proposons une synthèse des principales recherches menées dans le cadre du traitement orthographique du mot écrit en arabe (traitement de l’identité des lettres à la bonne position lors d’une fixation oculaire). À la lumière des résultats issus des études menées chez le lecteur expert et l’apprenti-lecteur, cette revue donne une vision sur les universaux des mécanismes cognitifs impliqués dans la lecture et les aspects spécifiques sous-tendus par le système d’écriture arabe. La synthèse permet également de souligner les contraintes linguistiques et sociolinguistiques liées à l’apprentissage de la lecture chez l’arabophone.

In this literature review, we propose a synthesis of the main research carried out in the context of orthographic processing in Arabic (processing of individual letters at their correct positions during a visual fixation). In the light of the results from studies conducted in skilled and beginning readers, the synthesis provides an overview on the universal aspects of the cognitive mechanisms involved in reading, and on the specific aspects underlying the Arabic writing system. It allows to underline the linguistic and sociolinguistic constraints related to learning to read in Arabic.