S'abonner

Quel développement psychomoteur et social des bébés en Maison d’Accompagnement Parents Enfants (MAPE) ? Une question partagée des MAPE et de la pédopsychiatrie périnatale - 06/05/22

What psychomotor and social development of babies in the parent and childcare center? A shared question of parent and childcare centers and perinatal child psychiatry

Doi : 10.1016/j.neurenf.2021.04.008 
A. Bobin-Bègue a, , M.-C. Genet b , C. Héroux c , N. Le Roux c , E. Devouche d , B. Goudet-Lafont c , V. Garez c
a Laboratoire Ethologie, Cognition, Développement (LECD–EA 3456), Université Paris Nanterre, France 
b Centre de soins psychologiques et de consultations en périnatalité, l’Aubier, EPS Erasme, Bourg-la-Reine, France université de Paris, laboratoire de psychopathologie et processus de santé, 92100 Boulogne-Billancourt, France 
c Unité de pédopsychiatrie périnatale, unité mobile en maternité (PPUMMA), EPS Erasme, Bourg-la-Reine, France 
d Université de Paris, laboratoire de psychopathologie et processus de santé, 92100 Boulogne-Billancourt, France 

Auteur correspondant. Laboratoire Ethologie, Cognition, Développement (LECD–EA 3456), Université Paris Nanterre, 200, avenue de la République, 92000 Nanterre, FranceLaboratoire Ethologie, Cognition, Développement (LECD–EA 3456), Université Paris Nanterre200, avenue de la RépubliqueNanterre92000France

Résumé

But de l’étude

Le développement des bébés accueillis en Maison d’Accompagnement Parents Enfants (MAPE) avec leur mère a interrogé conjointement les professionnels de ces structures d’accueil et ceux de la pédopsychiatrie. Cette convergence de préoccupations pour ces enfants a permis l’élaboration d’un travail conjoint entre les MAPE de l’AVVEJ et l’unité de pédopsychiatrie périnatale de l’EPS Erasme dans le but d’amener ces dyades vers le soin psychique et d’évaluer le développement des bébés.

Patients et méthode

Le cadre a été défini par une convention qui prévoit 3 consultations pour ces dyades dont une consultation d’évaluation du développement du bébé par le Brunet-Lézine Révisé.

Résultats

L’étude a permis de souligner le niveau de développement inférieur à la moyenne de ces enfants mais aussi les différents avantages de la mise en place de ce parcours pour ces dyades.

Conclusion

Ces résultats confirment la nécessité de poursuivre ce travail conjoint et ouvre la voie à une réflexion plus spécifique sur la façon de soutenir de manière intégrée le développement de ces bébés.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

Background and objective

Development of infants living in maternal and parental centers (called MAPE in French) with their mothers jointly questioned the professionals of these structures and child perinatal psychiatry. This convergence of concern about these children led to the development of joint work between the MAPEs of an associative structure (Association Vers la Vie pour l’Education des Jeunes AVVEJ, Île-de-France) and the perinatal child psychiatry unit of EPS Erasme (Île-de-France) in order to bring these dyads to psychic care and to assess infant development.

Method

The framework was defined by an agreement made by these two units. The protocol is made of three perinatal psychiatric mother-infant consultations - accompanied by an educator from the MAPE. The first one is to explain the protocol and take information about the current situation of the dyad. The second is a consultation to assess the development of the baby by Brunet-Lézine Révisé (a French developmental scale) which is video recorded. The third one is to explain the assessment results to the mother, paying attention to present the baby's strengths and weaknesses. To do so, Child Psychiatrists showed some selected parts of the videos to the mother. All the consultations are coordinated by the childcare worker from the child psychiatric unit, also supporting an active participation from the mother.

Findings

The study not only confirms the developmental delay of these children but also the various advantages of the implementation of this protocol for these dyads.

Conclusion and perspective

These results confirm the need to continue this joint work and open the way to more specific investigation on how to support these infants’ development in an integrated manner. We also propose perspectives for future joint work with the dyads and maternal and parental centers.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Centre maternel et parental, Brunet-Lézine Révisé, Interactions, Vidéo, Précarité, éducateur jeune enfant, Evaluation du développement, Carences maternelles, Soin psychique, Protection de l’enfant

Keywords : Maternal and parental centers, Child psychiatry, Perinatal, Psychomotor and social development, Brunet-Lézine Révisé, Interactions, Video, Young child educator


Plan


© 2021  Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 70 - N° 3

P. 146-153 - mai 2022 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • Des mirages du désir de néant chez Samuel Beckett, du malaise adolescent aujourd’hui et du besoin de médiations thérapeutiques bien accordées
  • Y. Loisel
| Article suivant Article suivant
  • Jalousie et envie chez l’enfant : mythe ou réalité ?
  • D. Marcelli

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Déjà abonné à cette revue ?

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2024 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.