La crise sanitaire, un tremplin pour la coconstruction des savoirs de l’étudiant ? - 20/08/21
The health crisis, a springboard for the co-construction of student knowledge?
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Résumé |
En raison de la crise sanitaire, l’enseignement à distance, jusqu’alors optionnel, est devenu la norme. La numérisation de l’enseignement et particulièrement le développement des massive open online courses peuvent offrir des solutions intéressantes, quand leur ingénierie donne la possibilité de créer du présentiel à distance, associé à une dynamique collaborative. Le digital learning pose la question de la médiation et de la place de l’étudiant dans la construction du savoir. D’autant plus que les étudiants d’aujourd’hui ont une pratique numérique sur laquelle on peut s’appuyer.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.The health crisis, a springboard for the co-construction of student knowledge? |
Due to the health crisis, distance learning, previously optional, has become the norm. The digitisation of education and particularly the development of massive open online courses can offer interesting solutions, when their design makes it possible to create a distance learning environment, associated with a collaborative dynamic. Digital learning raises the question of mediation and the student’s role in the construction of knowledge. Especially since today’s students have a digital practice on which we can rely.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : apprentissage à distance, espace collaboratif, massive open online course, participation, transmission
Keywords : collaborative space, distance learning, massive open online course, participation, transmission
Plan
Vol 12 - N° 70
P. 18-20 - juillet 2021 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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