De nouveaux outils numériques sont développés pour l’apprentissage de la programmation informatique dès l’école primaire ou le collège. Simples d’usage et d’apprentissage, ils peuvent être des solutions pertinentes pour les équipes médicales et paramédicales, afin de créer des jeux de rééducation. Une application de jeu a été développée sur App Inventor pour rééduquer l’équilibre chez les personnes amputées fémorales. L’évaluation de la convivialité du jeu et de la difficulté des exercices de rééducation de l’équilibre par les patients et le personnel paramédical met en exergue l’intérêt de ce serious game, d’une part, et celui de la personnalisation de la difficulté, d’autre part.

New digital tools are being developed for learning computer programming in primary and secondary schools. Easy to use and learn, they can be relevant solutions for medical and paramedical teams to create rehabilitation games. A game application has been developed on App Inventor to re-educate balance in femoral amputees. The evaluation of the user-friendliness of the game and the difficulty of the balance rehabilitation exercises by patients and paramedical staff highlights the interest of this serious game, on the one hand, and that of the personalisation of the difficulty, on the other.