La crise de la Covid-19, qui a initialement durement frappé le Grand Est, a conduit les enseignants de l’institut de formation de puériculture de Strasbourg (Bas-Rhin) à réinventer leurs missions dans l’urgence, pour assurer la continuité pédagogique auprès de leurs 45 étudiants. Nouveaux supports d’enseignement à distance, nouvelles modalités d’évaluation, stages écourtés ou annulés, étudiants mobilisés pour faire face à la pandémie… Comment faire pour apporter les connaissances et les compétences requises à ces puériculteurs en devenir et pour leur transmettre les savoir-faire et savoir-être ? Témoignage de deux cadres formateurs.

The COVID-19 crisis, that initially severely hit the Grand Est region, led the teachers of the Strasbourg Childcare Training Institute (Bas-Rhin) to reinvent their missions as a matter of urgency in order to ensure pedagogical continuity for their 45 students. New distance learning materials, new evaluation methods, shortened or cancelled internships, students mobilised to face the pandemic... How can we provide these future paediatric nurses with the knowledge and skills required and transmit them the know-how and interpersonal skills? Testimony of two executive trainers.