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L’éducation permanente en santé au sein du réseau brésilien Cigogne : une recherche-intervention - 16/12/20

Permanent education in health in the Brazilian Stork network: An intervention-research

Doi : 10.1016/j.refiri.2020.100201 
Luana Pinho de Mesquita Lago a,  : Chercheur, Silvia Matumoto a : Professeur, Cinira Magali Fortuna a : Professeur, Márcia Niituma Ogata b : Professeur, Mary Cristina Ribeiro Lacorte Ramos Pinto c : Gestionnaire, Adriana Barbieri Feliciano b : Professeur
a Département infirmier mère-enfant et de santé publique, Université de São Paulo, École des sciences infirmières de Ribeirão Preto, 3900, Bandeirantes Avenue, Campus universitaire, Monte Alegre, CEP 14040-902, Ribeirão Preto, São Paulo, Brésil 
b Département infirmier, centre de sciences biologiques et de la santé, université fédérale de São Carlos, Rod. Washington Luis, CEP 13565-905, SP 310 São Carlos, Brésil 
c Araraquara.188, Espanha Avenue, 4e étage - Centre ville, CEP 14801-130, Araraquara, São Paulo, Brésil 

Auteur correspondant.

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Résumé

Introduction

Au Brésil, l’éducation permanente en santé, en tant que politique du système unique de santé, cherche à stimuler l’apprentissage au travail ainsi que sa qualification. La mise en œuvre de cette politique de santé se révèle être un processus complexe.

Méthode

L’analyse des démarches éducatives du réseau Cigogne a fait ressortir explicitement l’élaboration de connaissances partagées, l’utilité de l’autoanalyse de groupe et de l’introduction de nouveaux membres, avec l’apparition de tensions et autres connexions éventuelles.

Principaux résultats

Cette étude propose des pistes de réflexion à partir de discussions concernant les taux élevés de morbidité et de mortalité © 2020.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Introduction

In Brazil, the Permanent Education in Health as the Unified Health System policy seeks to stimulate learning at work and its qualification.

Method

The analysis of the educational approaches of the Stork Network explicitly highlighted the construction of shared knowledge, self-analysis, the introduction of new members, tensions and connections.

Main results

This study supposes to come up avenues for reflection based on discussions concerning high rates of morbidity and mortality © 2020.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Analyse institutionnelle, Éducation permanente santé, Formation ressources humaines, Recherche qualitative, Santé mère-enfant

Keywords : Continuing health education, Institutional analysis, Mother and child health, Qualitative research, Training in human resources in the health field


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Vol 6 - N° 2

Article 100201- juin 2020 Retour au numéro
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  • Connaissance et communication des indicateurs de qualité et de sécurité des soins par les soignants et cadres de santé français
  • Nelly Orliac, Sonia Guillouet, Mireille Castel-Blaison, Jean-Christophe Frydlender

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