Éducation thérapeutique du patient : place de l’identification et de ses médiations … une expérience d’utilisation de vidéo Playmobil® dans le diabète gestationnel - 11/05/20
Patient therapeutic education: How do we mediate identification: An experience using animated clips using Playmobil® in gestational diabetes
, Béatrice Guyard-Boileau 2Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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Résumé |
Dans le champ de l’éducation thérapeutique du patient (ETP), l’identification prend toute sa place, permettant d’engager le débat éducatif. Une réflexion sur les fondamentaux de l’identification au service de la médiation est essentielle. À la lumière de ces concepts, il est possible d’évaluer nos outils passés ou futurs. L’utilisation de supports vidéos est en plein essor, et mérite notre attention en tant que formidable outil potentiel, tout particulièrement pour ceux en difficulté avec l’écrit. Un projet de clips animés utilisant des Playmobil® illustre ces propos.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
In the field of patient therapeutic education, the identification takes its full place, allowing to start the educational debate. Reflection on the fundamentals of identification in the service of mediation is essential. In light of these concepts, it is possible to evaluate our past or future tools. The use of video media is booming, and deserves our attention as a great potential tool, especially for those struggling with low literacy or having trouble expressing themselves in writing. A project of animated clips using Playmobil® illustrates these remarks.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Éducation thérapeutique du patient, Identification, Médiation, Littératie, Débat éducatif
Keywords : Patient therapeutic education, Identification, Mediation, Literacy, Patient education debate
Plan
Vol 14 - N° 3
P. 230-235 - mai 2020 Retour au numéro
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