Qui ne souhaite pas être ou n’est pas, réfléchi dans ses pratiques, pondéré, sage, lucide ? Un praticien réflexif est sans aucun doute réfléchi, mais il est plus que cela, il est en plus désireux et capable de se prendre pour objet de sa réflexion dans la visée d’améliorer ses pratiques. Cette situation engage ces acteurs à se documenter, s’informer, chercher, inventer, tester, lire, écouter… La connaissance se construit, se re-construit et trouve du sens au travers des partages expérientiels, des ressources documentaires, des mises en œuvre et des échanges.

Who does not wish to be, or is not, reflected in his practices, pondered, wise, lucid?, in short, intelligent! A reflective practitioner is undoubtedly thoughtful, but he is more than that, he is in addition eager and able to take himself for object of his reflection in the aim of improving his practices. This situation commits each of the actors to document, to inform themselves, to search, to invent, to test, to read, to listen… Knowledge is built, re-constructed and found meaning through experiential sharing, documentary resources, implemented and exchanges.