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Étudiant en soins infirmiers, patient expert, passeur de savoirs - 06/03/20

Nursing student, expert patient, knowledge broker

Doi : 10.1016/j.revinf.2019.12.017 
Bilal Guerassi a,  : Infirmier, étudiant en 1re année master M1 santé, Geneviève Kinuthia b : Cadre de santé formateur
a Faculté de médecine Sorbonne Université, site Saint-Antoine, 27 rue de Chaligny, 75012 Paris, France 
b Institut de formation en soins infirmiers, 14, rue des Balkans, 75020 Paris, France 

*Auteur correspondant.

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Résumé

L’éducation thérapeutique tient une place importante dans la formation infirmière en matière de savoirs et de compétences. En effet, l’accompagnement du patient chronique représente un nouveau défi pour le soignant et nécessite une modification de sa posture. Il peut ainsi être amené à collaborer avec le patient expert, aujourd’hui reconnu à part entière comme partenaire de soins. Partage d’expérience avec un étudiant d’un institut de formation en soins infirmiers parisien, lui-même patient expert.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Nursing student, expert patient, knowledge broker

Therapeutic education plays an important role in nursing education in terms of knowledge and skills. Indeed, the support of the chronic patient represents a new challenge for the caregiver and requires a change in his or her posture. Thus, he may have to collaborate with the expert patient, who is now fully recognised as a care partner. Sharing experience with a student from a Parisian nursing training institute, himself an expert patient.

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Mots clés : accompagnement, éducation thérapeutique du patient, maladie chronique, patient expert, savoir expérientiel

Keywords : chronic disease, expert patient, experiential knowledge, support, therapeutic patient education


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Vol 69 - N° 257

P. 40-42 - janvier 2020 Retour au numéro
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