Residents’ knowledge in transfusion medicine significantly impacts the optimal use of blood and patient safety. Little is known regarding this topic in France in particular. The objectives were to evaluate their basic knowledge, to determine whether the objectives of the curricula were attained and subsequently to suggest ways for improvement.

A cross-sectional study was conducted on 50 first year medical and surgical specialty residents rotating in a French university hospital.

Major gaps in the knowledge were noted among residents of various specialties, equally between those with low and sustained transfusion practice. The majority of these young doctors expressed difficulties in prescribing and handling transfusions, identifying and managing its complications and understanding their responsibilities. The roles of hemovigilance practitioners were further somehow unclear for participants.

Given these results, action plans appear needed to limit consequences. A special transfusion medicine educational program should be added to the currently available medical education curriculum in order to ensure physicians have adequate knowledge of transfusion basics; at least a practical assisted situation during residency would be of valuable interest.

L’utilisation des produits sanguins et plus globalement la sécurité du patient dépendent du niveau de connaissances médicales en transfusion des internes en médecine. Cette problématique est peu connue en particulier en France. L’objet de cette étude est d’évaluer le niveau de connaissance de base en transfusion de ces internes afin de déterminer si les objectifs de l’enseignement sont atteints et faire le cas échéant des propositions d’amélioration.

Il s’agit d’une enquête transversale menée auprès de 50 internes de spécialité médicale et chirurgicale dans un centre universitaire en France.

De nombreuses failles dans les connaissances en transfusion sont observées chez des internes indépendamment de leurs spécialités, qu’elles soient utilisatrices ou pas de produits sanguins. La plupart de ces jeunes internes expriment des difficultés dans la connaissance de la procédure de transfusion, la gestion des complications transfusionnelles et l’appréhension de leurs responsabilités. Notamment, l’identification du correspondant d’hémovigilance est quelque peu méconnue.

Les résultats de cette étude impliquent la nécessité d’agir pour améliorer la situation. Le programme médical d’enseignement de la médecine devrait comprendre un module spécifique de la transfusion sanguine pour s’assurer qu’une formation adéquate des médecins est appliquée; et au moins mettre en place une formation pratique pendant la spécialisation.