Modélisation complexe de la maquette de formation de masseur-kinésithérapeute : un outil de compréhension et de support à l’organisation pédagogique universitaire de la formation en masso-kinésithérapie - 23/09/19
Complex modeling of the French physiotherapist training program: A tool for understanding and support for university training in physiotherapy
, Florence Doury Panchout b, Frédéric Launay a, Guillaume Kamin a, Alice Belliot a, Annabelle Couillandre aBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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Résumé |
Introduction |
L’arrêté du 2 septembre 2015 offre une nouvelle formation en masso-kinésithérapie. La modélisation est un outil de compréhension des différents éléments de cette maquette.
Matériel et méthode |
La méthodologie utilisée est une méthode qualitative appelée technique combinatoire en considérant la maquette de formation en masso-kinésithérapie comme l’objet de l’analyse. La première étape est la décomposition du problème, suivi d’une étape de combinaison des éléments isolés sous forme de modélisation schématique. La troisième étape est l’exploration des solutions au problème, pour finir avec la sélection et l’évaluation des solutions choisies et utilisées.
Résultats |
Un total de 5 modélisations de la maquette en sont issues : une modélisation analytique des compétences par unité d’enseignement ; une modélisation analytique verticale séparant la maquette en 4 années ; une modélisation analytique horizontale séparant les 3 grands groupes d’enseignements : les enseignements fondamentaux, les sciences et ingénierie en kinésithérapie, et l’approfondissement et la professionnalisation ; une modélisation par diagramme d’Ishikawa montrant la place centrale de l’approfondissement et de la professionnalisation ; une modélisation systémique faisant apparaître les interactions entre ces 3 groupes.
Discussion et conclusion |
Ce travail nous permet la proposition d’une modélisation complexe réunissant les points forts des modélisations obtenues. Cette complexité schématisée permet d’imaginer une organisation pédagogique dans un contexte d’universitarisation et d’adossement des enseignements à la recherche.
Niveau de preuve |
5.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Introduction |
The Decree of September 2nd, 2015 sets out a new French physiotherapy training program. Modeling is a tool for understanding the various components of the program.
Material, population and method |
A qualitative approach using combinatorial techniques was implemented considering the physiotherapy program as object of analysis. The first point is to identifiy and decompose the problem. The follow point is the combine isolated element as a scheme. The third point explore to different solutions and the last point select and assess the chosen solutions.
Results |
A total of 5 models of the program were constructed: analytical modeling of skills according to teaching unit; vertical analytical modeling, dividing the program into its 4 years; horizontal analytical modeling according to the 3 main teaching groups: fundamental teaching, physiotherapy sciences and engineering, and advanced and professional modules; Ishikawa diagram modeling, showing the key role of the advanced and professional modules; systemic modeling showing the interactions between the 3 teaching groups.
Discussion and conclusion |
This study provides a complex model, combining the strong points of the component models. This schematized complexity is a support for teaching organization in the context of the new university program in physiotherapy and for linking teaching to research.
Level of evidence |
5.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Complexité, Formation, Modélisation, Pédagogie, Universitarisation
Keywords : Complexity, Training, Modeling, Teaching, University course in physiotherapy
Plan
Vol 19 - N° 214
P. 12-18 - octobre 2019 Retour au numéro
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