Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques - 28/05/19
Assessment of students’ knowledge and pathological processes
: Cadre formateur, Isabelle Debray : Cadre formateur, Pascale Martin : Cadre formateurBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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Résumé |
La formation initiale infirmière «s’universitarise» sur fond d’omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d’apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l’évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Nurses’ initial training is undergoing academisation against a backdrop of the omnipresence of digital technologies in the teaching methods. Trainer managers who support the students in their learning process towards professionalisation are re-evaluating their teaching approaches and in particular the assessment of knowledge in order to fit the quality of training to the needs of the healthcare system. This article presents an example around the theme of pathological processes.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : apprentissage, évaluation, formation initiale infirmière, professionnalisation, savoir
Keywords : assessment, initial nursing training, knowledge, learning, professionalisation
Plan
Vol 68 - N° 250
P. 40-41 - avril 2019 Retour au numéro
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- Prise en charge du syndrome mains-pieds dans le cadre des thérapies ciblées
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