Santé et bien-être, penser le bonheur à l’école - 24/04/18
Health and wellbeing, is it possible to talk of happiness at school?
: Maître de conférences titulaire de la chaire de recherche Transition2, Sarah Barthélemy b : Architecte & ingénieur, membre de la chaire de recherche Transition2Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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Résumé |
À une école en souffrance confrontée à une “forme scolaire” statique, nous proposons d’envisager les conditions matérielles du bien-être et plus largement de s’interroger sur les conditions de la santé à l’école. Pour générer l’apprentissage des savoirs, envisageons un changement radical de l’ordre des priorités, en mettant au centre des objectifs l’amélioration des conditions de vie scolaire. Une piste de préconisation consiste à observer la nature des divergences entre niveaux techniques, formels et informels dans l’espace scolaire.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
With schools experiencing high levels of suffering and confronted with the static nature of schooling, it seems opportune to consider the material conditions of wellbeing and more broadly, to reflect on the conditions for school health. To generate the learning of knowledge, let us envisage a radical change to the order of priorities, by focusing on improving the conditions of school life. One recommendation to explore is to observe the nature of the divergences between formal, informal and technical levels in the school environment.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : bien-être, confiance en soi, échec scolaire, élève, enseignant, massification, souffrance
Keywords : massification, pupil, school failure, self-confidence, suffering, teacher, wellbeing
Plan
Vol 9 - N° 50
P. 8-12 - mars 2018 Retour au numéro
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