Formons-nous réellement les kinésithérapeutes au raisonnement clinique ? - 14/11/17
Doi : 10.1016/j.kine.2017.08.019
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Mots clés : Apprentissage par problème, Approche par compétence, Enseignement-apprentissage, Formation, Kinésithérapie, Pratique factuelle, Raisonnement clinique
Keywords : Problem-based learning, Competency-based learning, Teaching-learning, Training, Physiotherapy, Evidence-based practice, Clinical reasoning
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Vol 17 - N° 191
P. 1-2 - novembre 2017 Retour au numéro
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