Le nombre d’études sur l’utilisation des technologies de l’information, de la communication et de la robotique au service des enfants autistes a progressé rapidement au cours des 15 dernières années. Nous détaillons les espoirs, mais aussi les écueils et les verrous technologiques des deux domaines les plus dynamiques, à savoir : (1) la réalisation de jeux sérieux destinés à entraîner des habiletés spécifiques (reconnaissance des émotions, interactions sociales) ; (2) les interactions avec des robots. Nous prendrons plus particulièrement deux exemples à partir de projets auxquels nous collaborons ou avons directement collaboré, JeMiMe pour les jeux sérieux, et Michelangelo pour la robotique. Nous concluons que si nous sommes convaincus de l’impact potentiel de ces méthodes dans la prise en charge des enfants autistes, les limites sont encore importantes et la validité clinique très limitée.

The number of studies focusing on the use of information technology and robotics for individuals with autism has been rising steeply over the last 15 years. Here, we briefly summarize the hope, but also the issues, of 2 domains we consider the most exciting: (1) the computation of serious game aiming at training specific skills (emotion recognition, social interaction); (2) interaction with robotic platforms. We will detail two projects in which we worked as partners, JeMIME for serious games, and Michelangelo for human-robot interaction. We conclude that the potential benefit of the use of information technology and robotics for individuals with autism is enormous given what was achieved in less than 15 years. However, limitations are numerous and clinical validation still lacking.