En septembre 2013, l’université de Strasbourg lançait une plateforme de e-learning destinée à l’enseignement de la microchirurgie en France dans le cadre d’un diplôme universitaire. Après 3 années universitaires d’utilisation, nous avons réévalué cette plateforme. Nous avons conçu une nouvelle plateforme à la vue de l’évaluation et commentaires extraits de nos enquêtes et en augmentant les critères de la norme SCORM à 5/5. Après une mise à disposition simultanée des deux plateformes, la satisfaction des étudiants a été comparée. D’un point de vue global, 95 % des étudiants et 100 % des enseignants préféraient la nouvelle plateforme. Cette étude a permis de démontrer qu’une plateforme d’e-learning doit être mise à jour régulièrement tant du point de vue de son contenu que de son contenant en intégrant des outils numériques récents. Sans cet effort régulier de mise à jour, les plateformes perdent l’intérêt des étudiants comme des enseignants.