La rééducation d’un patient hyperlaxe comporte des spécificités, compte tenu de sa différence de maintien articulaire et de son contrôle proprioceptif. Bon nombre de thérapeutes ont adopté à juste titre, au cours d’une phase cicatricielle d’un tel tissu, l’attitude précautionneuse de différer bon nombre de sollicitations rééducatives. Tel un épouvantail thérapeutique, ce patient doit-il être systématiquement accueilli dans une attitude de réserve ? Ou, sans que cela soit délétère pour lui, y a-t-il un moyen de bâtir un programme rééducatif ressemblant à ce que l’on aurait pu proposer à tout autre patient ? À la lumière des principes de la nature qui nous enseigne que c’est la fonction qui crée l’organe, que la matière a une capacité de résilience, que tout système organique, afin d’éviter l’atteinte isolée d’une de ses structures mettant en péril son propre équilibre, est doté d’une capacité d’autoprotection, serait-il possible de remettre en cause cette attitude bienfaitrice de précaution ? Pour cela, il faut prendre en compte la fonction essentielle de stabilité du genou et se recentrer sur les situations potentiellement lésionnelles pour le LCAE. Nous verrons comment arriver à tout ceci en recrutant des groupes musculaires, a priori non concernés dans des positions fonctionnelles choisies, tout en créant des situations intenses de travail, en secteur d’éducation à la protection souhaitée. Le type de rééducation présenté est un maillon essentiel entre un travail conventionnel et celui effectué auprès des préparateurs physiques.

The reeducation of a hypermobile patient has its own specificities, considering the patient's difference in proprioceptif and articular control. Many therapists rightly adopted the careful attitude of postponing several re-educative requests during the scarring phase of such a tissue. Like a therapeutic scarecrow, must this patient be systematically welcomed in a spare attitude? Or, without it being noxious for him, is there a possibility to build a re-educative program akin to what we would proposed to any other patient? In the light of the principles of the nature, which teach us that it is the function that creates the organ, that the mater has a capacity of resilience, that any organic system, to avoid the isolated injury to one of its structures putting in danger its own balance, is endowed with a capacity of self-protection, would it be possible to question this benevolent attitude of precaution? For that purpose, it is necessary to take into account the essential function of stability of the knee and to refocus on the potentially injurious situations for the antero-external cruciate ligament. We shall see how to achieve this by recruiting muscular groups, seemingly not concerned, in chosen functional positions, while creating intense working situations, in educational sector to the desired protection. The presented type of reeducation is an essential link between a conventional work and that made with the physical assistants.