De la chambre des erreurs au bloc opératoire des erreurs : une expérience de simulation - 14/09/16
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Résumé |
La simulation est une démarche pédagogique active qui devient incontournable dans la formation médicale et paramédicale.
Elle mobilise les compétences acquises par l’expérience professionnelle qui permet à l’apprenant de développer une analyse de situation.
Un apprentissage par l’erreur avant de se trouver en situation réelle.
La simulation s’inscrit dans la politique de la gestion des risques et la sécurité des soins.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Simulation is an active pedagogical approach which is becoming an essential element of medical and paramedical training. Learners draw on the skills acquired through their professional experience enabling them to develop a situation analysis. Learning through error before finding themselves in a real situation. Simulation forms an important part of patient safety and risk management.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : analyse de situation, bloc opératoire des erreurs, pédagogie active, simulation
Keywords : active pedagogy, experience, learning through error, simulation, situation analysis
Plan
Vol 35 - N° 3
P. 182-185 - juillet 2016 Retour au numéro
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