Intérêt pédagogique de la simulation - 14/09/16
: Coordinatrice pédagogique UF IADE, responsable UT CRD-Multimédia IFPS du CHRU de Besançon, responsable pédagogique de la formation paramédicale au Centre de simulation MedSim UFR-SMP - Université de Franche-ComtéBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
| pages | 4 |
| Iconographies | 2 |
| Vidéos | 0 |
| Autres | 0 |
Résumé |
La simulation est un outil d’apprentissage de plus en plus utilisé dans les formations en santé. Mais est-ce seulement un effet de mode ou cet intérêt a-t-il un fondement pédagogique ?
Mise en perspective d’une nouvelle technique d’apprentissage en situation.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Simulation is a learning tool which is being increasingly used in training in the healthcare sector. Is it just a trend or is there a pedagogical benefit? Examination of a new learning technique in life-like situations.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : action, apprentissage, autonomie, pédagogie, simulation, situations
Keywords : action, autonomy, learning, pedagogy, simulation, situations
Plan
Vol 35 - N° 3
P. 174-177 - juillet 2016 Retour au numéro
Article précédent
- Point d’étape sur les actes exclusifs
- Marie-José Bernard
- Déroulement d’une simulation en école d’infirmiers de bloc opératoire
- Marie-Josée Domec
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’achat d’article à l’unité est indisponible à l’heure actuelle.
Déjà abonné à cette revue ?