Une vision interdisciplinaire des compétences psychosociales des élèves - 11/06/16

Doi : 10.1016/j.revssu.2016.04.008

Fabienne Naymark ^a,^⁎ : Déléguée de la DGEO, Eileen Morrow ^b : Blaser Infirmière responsable Unité PSPS
^a Direction générale de l’enseignement obligatoire, rue de la Barre 8, CH-1014 Lausanne, Suisse
^b Unité de promotion de la santé et de prévention en milieu scolaire (PSPS), route de Chavannes 37 Ouest, CH-1014 Lausanne, Suisse

^⁎Auteur correspondant.

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Résumé

En Suisse romande, dans l’enseignement obligatoire, le développement des compétences psychosociales des élèves est intégré dans le “Plan d’études romand”. L’acquisition de ces compétences se fait à la fois dans l’enseignement des domaines disciplinaires et dans les projets d’établissements. Ceux-ci visent la promotion de la santé et la prévention en milieu scolaire (PSPS), et se conçoivent en interdisciplinarité avec les infirmières scolaires, les délégués PSPS, les médiateurs et le médecin scolaire.

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Abstract

In French-speaking Switzerland, in compulsory education, the development of the psychosocial competencies of pupils is integrated into the syllabus. The acquisition of these competencies forms part of the teaching of the core subjects as well as being included in school projects. These projects target health promotion and prevention in schools, and are designed in collaboration with school nurses, health promotors, mediators and the school doctor.

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Mots clés : compétence psychosociale, interdisciplinarité, pédagogie, plan d’études, santé

Keywords : health, interdisciplinarity, pedagogy, psychosocial competency, syllabus