L'enfance est la période privilégiée pour l'étude du développement de l'homme. Cette période de la vie, siège de transformations physiques et psychologiques rapides, très apparentes, et donc observables, a ouvert la voie vers la constitution d'une psychologie de l'enfant et du développement, et vers l'étude des passages obligés - enfance, adolescence - vers l'état adulte. Le développement de l'enfant est un objet de connaissance qui par son histoire laisse aussi des traces sur les théories des pionniers comme Freud, Wallon et Piaget qui l'ont étudié, notamment à travers la notion de stades. Le développement de l'enfant peut être normal ou pathologique. Il est donc nécessaire de s'intéresser aux approches théoriques susceptibles d'en rendre compte, et aux axes de recherches actuels en psychologie du développement.

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