Serious game dans la psychoéducation aux troubles bipolaires - 14/11/13
Doi : 10.1016/j.eurpsy.2013.09.063
Y. Quintilla a, E. Olié a, N. Franck b, S. Gard c, P.-M. Llorca d, M. Maurel-Raymondet e, P. Nuss f, J.-P. Orth g, A.-V. Rousselet h, F. Sorbara i, M. Lukasiewicz j, B. Mathieu j, C. Vega j, P. Courtet a
a Hôpital Lapeyronie, 34000 Montpellier, France
b CH Le Vinatier, 69500 Bron, France
c CHS Charles-Perrens, 33000 Bordeaux, France
d CHU de Clermont-Ferrand, 63000 Clermont-Ferrand, France
e Hôpital Sainte-Marguerite, 13005 Marseille, France
f Hôpital Saint-Antoine, 75012 Paris, France
g Hôpital Princesse Grace, Monaco
h 59, boulevard de Reuilly, 75012 Paris, France
i Médical Haussmann, 75008 Paris, France
j Laboratoires AstraZeneca, 92500 Rueil Malmaison, France
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Mots clés : Troubles bipolaires, Éducation thérapeutique, Serious game, BIPOLIFE®
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© 2013
Publié par Elsevier Masson SAS.
Vol 28 - N° 8S
P. 25-26 - novembre 2013 Retour au numéro
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- Création d’un support psycho-éducatif d’« entraînement aux habiletés parentales »
- S. Rouvière, C. Rodriguez, E. Tafen, B. Masson, N. Elbaz, P. Pitoizet, T. D’Amato, C. Demily
- Évaluation de l’intérêt d’un Serious game chez des patients souffrant de troubles bipolaires inclus dans un programme de psychoéducation
- E. Olié, N. Franck, S. Gard, P.-M. Llorca, M. Maurel-Raymondet, P. Nuss, J.-P. Orth, A.-V. Rousselet, F. Sorbara, M. Lukasiewicz, B. Mathieu, C. Vega, P. Courtet
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