Au cours de ces trente dernières années, l’éducation thérapeutique du patient s’est développée progressivement. Au moment où elle est reconnue par les instances officielles, elle connaît une reformulation à la lumière des évaluations entreprises et sous l’influence des nouvelles idées de l’apprendre. Un certain nombre d’illusions pédagogiques ont dû être dépassées. Une éducation à cinq dimensions se met en place sous l’influence d’un nouveau modèle de l’apprendre. Des outils et des ressources en découlent pour les soignants, ainsi qu’un nouveau regard sur leur métier.

During the last thirty years, therapeutic patient education developed gradually. As it is now recognized by official authorities, it knows a reformulation in the light of feedbacks (evaluations) and under the influence of new learning ideas. A number of educational illusions have been exceeded. An education in five dimensions is set up under the influence of a new model of learning. Tools and resources ensue from it for the nursing as well as a new glance on their profession.